→第二天语文课
语文卷子已经批改完了发到了每个人的手上。
收到卷子的暖夕发现作文处被红色钢笔赫然批注了“惊为天人”
四个字，吓得暖夕赶紧把卷子翻过面来压在了胳膊肘下面。
两节语文课连堂，才第一节课甄老师就把卷子前面的所有选择题全讲解完了，目的是为了第二节课好专门地讲解作文。
临到第一节课快下课的时候，甄老师说道：“同学们，下节课我们讲解作文。
等会儿首先就请林暖夕同学亲自念一下他写的那篇文章吧。
说是惊为天人老师绝对没有夸张！”
第二节课到了，甄老师推了一下他的厚镜框，看着手中卷子说道：“林暖夕同学，请你站起来念一下你的这篇作文。”
教室里无人回应，甄老师以为林暖夕没有听清，接着又提高音量地说道：“林暖夕同学，请你……”
林暖夕的同桌喊道：“老师，林暖夕他不在座位上。”
甄老师这才放下了手上的卷子急急走到暖夕座位旁，发现暖夕连人带卷子都不见了。
→成绩排名放榜后
距摸底考试才过两天，成绩排名表就出来了，此刻正贴在二楼大厅的公示墙上。
成绩排名表一贴出来，公示墙前就聚来了不少同学。
同学们除了在看成绩排名外，还在看成绩排名表旁边贴着的暖夕的作文。
甄老师用红色钢笔写的“惊为天人”
四字正楷是那么地引人注目、显而易见、招摇过市。
本来连暖夕班上的同学都还未知道这篇“惊为天人”
的文章内容，现在是全校的同学都知道了。
加上暖夕在学校贴吧的曝光率，加上同学们对甄老师那天在教室激动过头事情的添油加醋，暖夕感觉被当众行刑了。
于是，暖夕又消失了一整天。
→操场主席台
“哼～你果然在这。”
暖夕郁闷了许久才微微睡着，听到声音后突然惊醒。
“明凛煦？”
暖夕坐起道。
“惊为天人，写得不耐。”
明凛煦似笑非笑，说完便走了。
明明暖夕的这篇文章有属于它自己的名字，现在所有人却只记住了“惊为天人”
四个字。
次日，那公示栏贴着的作文不翼而飞了。
至此之后，暖夕对“惊为天人”
四字——过、敏！
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